წინამდებარე დოკუმენტი წარმოადგენს 2024 – 2031 წლების სტრატეგიული განვითარების შვიდწლიან გეგმის პროექტს, რომელიც სკოლის მისიიდან და სკოლის სტრატეგიული მიზნებიდან გამომდინარეობს. მასში ასახულია სტარტეგიული მიზნების შესაბამისი აქტივობები, შესრულების ინდიკატორები, შესრულებაზე პასუხისმგებელი პირები/სტრუქტურული ერთეულები, შესაბამისი რესურსები და დასახული მიზნების რეალიზების ვადები.
სკოლის მისია (რას ვაკეთებთ დღეს?)
ჩვენი მისიაა შევქმნათ უსაფრთხო, ინოვაციური და მრავალფეროვანი სასწავლო გარემო, სადაც თითოეული მოსწავლე შეძლებს საკუთარი პოტენციალის მაქსიმალურ რეალიზებას. ჩვენ ხელს ვუწყობთ კრიტიკული აზროვნების, შემოქმედებითი უნარებისა და სამოქალაქო პასუხისმგებლობის განვითარებას, რათა აღვზარდოთ გლობალური გამოწვევებისთვის მომზადებული, კონკურენტუნარიანი და თავისუფალი პიროვნებები.
2. სკოლის ხედვა (საით მივდივართ ხვალ?)
ჩვენი ხედვაა ვიყოთ წამყვანი საგანმანათლებლო სივრცე, რომელიც აერთიანებს მაღალ აკადემიურ ხარისხს, თანამედროვე ტექნოლოგიებსა და ეროვნულ თუ საერთაშორისო ღირებულებებს. ჩვენ მიზნად ისახავთ ჩამოვაყალიბოთ მყარი საზოგადოება, სადაც მოსწავლეები, მასწავლებლები და მშობლები ერთიანდებიან უწყვეტი განვითარებისა და მომავლის ლიდერების აღზრდის იდეის ირგვლივ.
3. სკოლის ღირებულებები (რა არის ჩვენი პრინციპები?)
სტრატეგიული მიმართულებები:
სკოლის შესაძლებლობებისა და გარემოს შესწავლის (SWOT ანალიზი), მისიითა და ხედვით განსაზღვრული მიზნებისა და საქართველოს კანონმდებლობით განსაზღვრული უფლება/მოვალეობების განხორციელებისათვის სსიპ ილია ჭავჭავაძის სახელობის ქ.ბათუმის N1 საჯარო სკოლას დაგეგმილი აქვს 2024-2031 წლებში იმუშაოს შემდეგი სტრატეგიული მიმართულებით:
|
სტრატეგიული მიზნები |
აქტივობები |
პასუხისმგებელი პირი |
შესრულების პერიოდი |
||||||
|
2024- 2025 |
2025- 2026 |
2026- 2027 |
2027- 2028 |
2028- 2029 |
2029- 2030 |
2030- 2031 |
|||
|
სასწავლო პროცესის ხარისხის ამაღლება |
სასწავლო პროგრამების/კურიკულუმების/ შემუშავება |
მასწავლებლები; საგნობრივი კათედრები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
სასკოლო დოკუმენტაციაში ცვლილებების შეტანა/საჭიროების შემთხვევაში ახლის დამტკიცება |
დირექტორი;; პედაგოგიური საბჭო; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სსსმ მოსწავლეთათვის ინდივიდუალური სასწავლო გეგმების შემუშავება/სწავლება (საჭიროების შემთხვევაში) |
დირექტორი; ისგ ჯგუფები; სპეციალური მასწავლებლები; ინკლუზიურ განათლებაში ჩართული სხვა სპეციალისტები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მოსწავლეთათვის მრავალფეროვანი, დამატებითი სასწავლო პროგრამების შეთავაზება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; საგნობრივი კათედრები; მასწავლებლები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სადამრიგებლო პროგრამების შემუშავება/დანერგვა |
დირექტორის მოადგილე, დამრიგებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სხვადასხვა ტიპის კითხვარების შემუშავება. მოსწავლეთა, მასწავლებელთა და მშობელთა პერიოდული გამოკითხვა სასწავლო პროცესთან დაკავშირებული საჭიროებების კვლევის მიზნით |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სასწავლო პროცესის ხარისხის გაუმჯობესების მიზნით, მოსწავლეთა მიღწევების დინამიკის შესწავლა და პერიოდულად მონიტორინგის ჩატარება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სასკოლო სასწავლო გეგმის შესრულების მონიტორინგი |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სსსმ მოსწავლეთათვის ინდივიდუალური სასწავლო გეგმების შესრულების მონიტორინგი |
ინკლუზიური განათლების შიდა მონიტორინგის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
საგაკვეთილო პროცესზე დასწრება, შედეგების ანალიზი და შესაბამისი ღონისძიებების დაგეგმვა/განხორციელება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭერის ჯგუფი; საგნობრივი კათედრები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
შიდა სასკოლო პროექტების დანერგვა და მართვა |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; საგნობრივი კათედრები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
დიფერენცირებული სწავლება |
დირექტორის მოადგილე; მასწავლებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სწავლა სწავლების კონსტრუქტივისტული პრონციპების დამკვიდრება |
მასწავლებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
დაბალი აკადემიური მოსწრების მოსწავლეებთან დამატებითი მუშაობა |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; მასწავლებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მოსწავლეთა მოტივაციის გაზრდა, მოიპოვონ დაფინანსება და პროფესიას დაეუფლონ პრესტიჟულ უმაღლეს სასწავლებლებში |
დირექტორი; დამრიგებლები; მასწავლებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მოსწავლეთა მიღწევების დინამიკის შესწავლის შედეგად საუკეთესო მოსწავლეთა წახალისების პრაქტიკის დამკვიდრება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; საგნობრივი კათედრები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მოსწავლეთათვის გამჭვირვალე, სანდო, ობიექტური და სამართლიანი შეფასების სისტემის შეთავაზება |
დირექტორი; მასწავლებლები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მოსწავლეთათვის მხარდამჭერი და მიმღებლობითი გარემოს შექმნა |
დირექტორი; მასწავლებლები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ოლიმპიადებში, კონფერენციებსა და პროექტებში მოსწავლეთა ჩართვა |
დირექტორი; მასწავლებლები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სტრატეგიული მიზნები |
აქტივობები |
პასუხისმგებელი პირი |
შესრულების პერიოდი |
||||||
|
2024- 2025 |
2025- 2026 |
2026- 2027 |
2027- 2028 |
2028- 2029 |
2029- 2030 |
2030- 2031 |
|||
|
ადამიანური რესურსის განვითარება |
სხვადასხვა ორგანიზაციის გამოცდილების შესწავლა/გაზიარება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე |
|
|
|
|
|
|
|
|
პრევენციული და ინტერვენციული პერსონალის მართვის პოლიტიკის დანერგვა |
დირექტორი; დორექტორის მოადგილე; საკონკურსო კომისია |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
პოზიციის შესაბამისი კადრების მოზიდვა და დასაქმება - ობიექტურობისა და გამჭვირვალობის პრინციპების დაცვით |
დირექტორი, დირექტორის მოადგილე, საკონკურსო კომისია |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
პერსონალის მართვისას მონაწილეობითი და გუნდური მუშაობის პრინციპების დანერგვა |
დირექტორი; საგნობრივი კათედრები; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ადამიანური რესურსის მუდმივი განვითარება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭრის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
პერიოდულად, საჭიროების მიხედვით, ახალი თანამშრომლების მიღება |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; საკონკურსო კომისია |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
თანამშრომელთა პროფესიული საჭიროებების კვლევა |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭრის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მასწავლებელთა პროფესიული განვითარების სქემის ფარგლებში სხვადასხვა აქტივობების განხორციელება და განვითარების მუდმივი კონტროლი |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭერის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
თანამშრომელთა განვითარებისთვის საჭირო ტრენინგების, სემინარების, სამუშაო შეხვედრების დაგეგმვა |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭრის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ტრენინგებზე მიღებული ცოდნის პრაქტიკაში დანერგვის ხელშეწყობა |
დირექტორი; დირექტორის მოადგილე; ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭრის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მაძიებლობის სტატუსის მქონე მასწავლებლებთან ტუტორების აქტიური მუშაობა და საჭიროების შემთხვევაში შიდა სასკოლო კონსულტაციების გამართვა
|
დირექტორი, დირექტორის მოადგილე, ტუტორები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მასწავლებელთა წახალისების სისტემის დანერგვა |
დირექტორი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭერის ჯგუფის მიერ გაკვეთილებზე დასწრება და მასწავლებლებისათვი ს უკუკავშირის გაზიარება |
ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭერის ჯგუფი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მასწავლებლებს შორის გამოცდილების გაზიარება, რეკომენდაციების შემუშავება სწავლა-სწავლების თანამედროვე მეთოდოლოგიების ა და მიდგომების დანერგვასთან დაკავშირებით, მასწავლებელთა კოორდინირებული მუშაობა |
საგნობრივი კათედრები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ზოგადი განათლების რეფორმის ფარგლებში საგნობრივ შეხვედრებში მონაწილეობის ხელშეწყობა |
დირექტორი, დირექტორის მოადგილე |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სტრატეგიული მიზნები |
აქტივობები |
პასუხისმგებელი პირი |
შესრულების პერიოდი |
||||||
|
2024- 20245 |
2025- 2026 |
2026- 2027 |
2027 2028 |
2028- 2029 |
2029- 2030 |
2030- 2031 |
|||
|
მატერიალურ-ტექნიკური ბაზის გაუმჯობესება |
სკოლის კეთილმოწყობა, არსებული მდგომარეობის შენარჩუნება და განვითარება |
დირექტორი, მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფი ს კოორდინატორი |
|
|
|
|
|
|
|
|
ინვენტარის და სხვა მასალების შეძენა (საჭიროებისამებრ, მათ შორის მერხები, სკამები, დაფები) |
დირექტორი, მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფი ს კოორდინატორი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სკოლის ეზოს კეთილმოწყობა |
დირექტორი, მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფი ს კოორდინატორი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
საჭიროების შემთხვევაში კოსმეტიკური სარემონტო სამუშაოების ჩატარება |
დირექტორი, მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფი ს კოორდინატორი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
წიგნადი ფონდის შევსება, საგანმანათლებლო ელექტრონული რესურსების მოძიება |
დირექტორი, ბიბლიოთეკარი მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფი ს კოორდინატორი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ფიზიკის, ქიმიისა და ბიოლოგიის კაბინეტების ცდების ჩატარებისათვის აუცილებელი მასალებით მომარაგება |
დირექტორი, მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფი ს კოორდინატორი, შესაბამისი კათედრა |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მასწავლებლისათვის მეთოდური და დამხმარე ლიტერატურის შეძენა |
დირექტორი, მასწავლებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სსსმ მოსწავლეებისათვის საჭირო რესურსების, თვალსაჩინოებების შეძენა და მათი პერიოდული განახლება |
დირექტორი, მატერიალურ ტექნიკური უზრუნველყოფის კოორდინატორი, ინკლუზიურ განათლებაში ჩართული სპეციალისტი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სკოლის ინფორმაციული ტექნოლოგიების ინფრასტრუქტურის გაუმჯობესება |
დირექტორი; საინფორმაციო მენჯერი; მართვის საინფორმაციო სისტემის მიერ გამოყოფილი IT სპეციალისტი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ოფიციალური ვებ-გვერდისა და საკომუნიკაციო არხების შექმნა/განვითარება და მუდმივი განახლება |
დირექტორი; საინფორმაციო მენჯერი; |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|||||||||
|
დამატებითი ეკონომიკური შემოსავლების მოძიება |
დირექტორი;
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ფინანსური რესურსების მართვის გაუმჯობესება |
დირექტორი;
ბუღალტერი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ფინანსური რესურსების მართვის მონიტორინგი |
დამფუძნებლები
|
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სტრატეგიული მიზნები |
აქტივობები |
პასუხისმგებელი პირი |
შესრულების პერიოდი |
||||||
|
2024- 2025 |
2025- 2026 |
2026- 2027 |
2027- 2028 |
2028- 2029 |
2029- 2030 |
2030- 2031 |
|||
|
უსაფრთხო, ორგანიზებული და დისციპლინირებული გარემოს უზრუნველყოფა |
სკოლის შიდა და გარე ტერიტორიის დაცვა |
მანდატური; დარაჯი |
|
|
|
|
|
|
|
|
სასკოლო სივრცეში არსებული წესების დაცვა |
მანდატური |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ვიდეო კამერების მონიტორინგი |
მანდატური |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მასწავლებელთა მორიგეობის სისტემის შექმნა |
დირექტორი, დირექტორის მოადგილე მორიგე მასწავლებელი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
პოზიტიური გარემოს შექმნა |
სკოლაში დასაქმებული ყველა პირი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ხანძარსაწინააღმდეგო პრევენციული ღონისძიებების განხორციელება და სკოლაში არსებული ხანძარსაწინააღმდეგო სისტემის ფუნქციონირების კონტროლი |
დირექტორი; ხანძარსაწინააღმდეგო სისტემაზე პასუხისმგებელი პირი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სახანძრო უსაფრთხოების წესების გაცნობა |
დირექტორი, დირექტორის მოადგილე, დამრიგებლები, ხანძარსაწინააღმდეგო სისტემაზე პასუხისმგებელი პირი; საგანგებო შტაბი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სტრატეგიული მიზნები |
აქტივობები |
პასუხისმგებელი პირი |
შესრულების პერიოდი |
||||||
|
2024- 2025 |
2025- 2026 |
2026- 2027 |
2027- 2028 |
2028- 2029 |
2029- 2030 |
2030- 2031 |
|||
|
სასკოლო საზოგადოების ჩართულობა
|
მოსწავლეთა თვითმმართველობის არჩევნების ჩატარება
|
დირექტორი, დამრიგებლები, საარჩევნო კომისია |
|
|
|
|
|
|
|
|
სკოლის თვითმმართველობის ინიციატივების მხარდაჭერა |
დირექტორი, დირექტორის მოადგილე, დამრიგებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მშობელთა კმაყოფილების კვლევა, შედეგების გათვალისწინებით, სასწავლო პროცესის დახვეწა/გაუმჯობესება |
დირექტორის მოადგილე; დამრიგებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მშობლების მონაწილეობით სხვადასხვა ღონისძიებებისა და პროექტების ორგანიზება |
დირექტორის მოადგილე; დამრიგებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მშობელთა კრებების ორგანიზება |
დირექტორის მოადგილე; დამრიგებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
მშობლებთან ინდივიდუალური შეხვედრების ორგანიზება |
დირექტორის მოადგილე; დამრიგებლები; მასწავლებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
ელექტრონული ჟურნალის მეშვეობით ყოველდღიური კომუნიკაცია |
დირექტორის მოადგილე, დამრიგებლები, მასწავლებელი |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
დამრიგებელთა მიერ მშობლებთან კომუნიკაცია სხვადასხვა საკომუნიკაციო არხიების გამოყენებით (მეილი, ტელეფონი, სოციალური ქსელი და ა.შ) |
დამრიგებლები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
თანამედროვე მეთოდების დანერგვასთან დაკავშირებით რეკომენდაციების შემუშავება |
პედაგოგიური საბჭო, საგნობრივი კათედრები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სწავლის ხარისხის გაუმჯობესების მიზნით შესაბამისი რეკომენდაციების შემუშავება და ინიცირება |
ხარისხის განვითარებისა და პროფესიული მხარდაჭერის ჯგუფი, პედაგოგიური საბჭო, საგნობრივი კათედრები |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
სკოლაში უსაფრთხოებისა და პოზიტიური გარემოს შექმნისათვის რეკომენდაციების შემუშავება და პროექტების ორგანიზება |
მრჩეველთა საბჭო |
|
|
|
|
|
|
|
|
|
გამჭვირვალე და სამართლიანი გასაჩივრების, ასევე, ასევე საჩივრების განხილვის ეფექტური სისტემის მუშაობა |
დისციპლინური კომიტეტი, |
|
|
|
|
|
|
|
|